La comunidad educativa del Colegio Padre Manyanet, cree firmemente en el valor de la convivencia como elemento indispensable para desarrollar los programas educativos y desarrollar un estilo de enseñanza que sirva desarrollar personas sociables y con ilusión por aportar un servicio a los demás.

 

PROGRAMA DE CONVIVENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

El Programa de Convivencia ha comenzado su andadura en el curso 2017-2018. Sus objetivos son:

  • Prevenir la violencia mediante la resolución constructiva de conflictos
  • Enseñar estrategias y habilidades necesarias para desempeñar la función de mediación en conflictos.
  • Fomentar un clima socioafectivo más positivo entre toda la comunidad educativa que nos acerque a la sensación de hogar.

La mediación entre iguales se basa en:

  • La voluntariedad.
  • La autonomía de la decisión: el mediador no es ni juez ni árbitro
  • La neutralidad e imparcialidad.
  • La confidencialidad.
  • La buena fe. Las partes acuden a la mediación voluntariamente y pueden decidir abandonarla en cualquier momento. Nadie puede ser obligado a dialogar ni a solucionar colaborativamente un conflicto.

Estos principios conectan con nuestro Proyecto Educativo y son un puente imprescindible en la construcción integral del alumno. Ponemos el acento en el desarrollo de las habilidades sociales que los alumnos han de desarrollar en la escuela para encontrar su lugar en el mundo y entendemos que cada conflicto es una oportunidad de aprendizaje. La mediación es un ejercicio de respeto, de diálogo y de toma de decisiones conjuntas, en el que se fomenta que las partes protagonistas del conflicto asuman su responsabilidad en el mismo.


Las funciones de los Alumnos Ayudantes favorecen la mejora de la convivencia y el respeto en el Colegio:

  • Acogen a los nuevos alumnos
  • Detectan posibles conflictos
  • Informan de los conflictos y de los recursos para resolver esos problemas.
  • Animan a compañeros en las posibles dificultades que tengan
  • Escuchan de manera activa a los demás
  • Ayudan a resolver los problemas que se encuentren
  • Acompañan a los que se encuentren solos

¿Cómo se eligen los Alumnos ayudantes?

  • Se realizarán 2 sesiones de tutoría cuya finalidad será, informar del perfil que ha de tener un alumno ayudante y posteriormente elegir de cada grupo 2 alumnos.
  • Se pedirán voluntarios para el puesto
  • Cada grupo propondrá 2 compañeros que consideren adecuados con el perfil de alumno ayudante.
  • Con los voluntarios y los propuestos, se elaborará una lista, que será la que se lleve a votación secreta, en la que cada alumno votará a dos compañeros de esa lista.
  • El número de votos obtenidos no será el principal criterio para elegirlos.
  • Una vez elegidos los componentes del grupo de alumnos ayudante, habrá una reunión con los padres y madres para informarles y para solicitar su aprobación.

Los conflictos más adecuados para la mediación son los de carácter interpersonal:

  • Amistades que se han deteriorado.
  • Faltas de respeto.
  • Rumores y malentendidos.
  • Objetos personales.
  • Espacios de juego.
  • Discriminación u hostigamiento.
  • Valores.

 

No mediables

  • Si no se cumplen los principios de la mediación.
  • El Reglamento del centro determina que la situación debe conducirse por vía disciplinaria (RRI).
  • Si existe un desequilibrio de poder importante entre las partes, por ejemplo en los casos de maltrato entre compañeros/as.
  • Si no se trata de un conflicto de carácter interpersonal o los temas no son negociables, por ejemplo situaciones de disrupción en el aula.

 

 

 ¿QUIÉN INTEGRA EL EQUIPO DE CONVIVENCIA EN EL COLEGIO PADRE MANYANET?

Alumnos desde 5ºEP a 4ºESO que reflejan la diversidad escolar y que han sido elegidos por sus compañeros.

  • Reciben formación en resolución de conflictos y escucha activa.
  • Tienen la confianza de sus compañeros
  • Estarán pendientes de la convivencia del grupo
  • Estarán dispuestos a ofrecer escucha y ayuda a cualquier compañero que se encuentre ante cualquier dificultad.

 

EL OBSERVATORIO DE LA CONVIVENCIA

El Observatorio de la Convivencia permite el seguimiento periódico del programa de Convivencia y es un aspecto clave para su adecuado funcionamiento y su sostenibilidad. Los encuentros periódicos de seguimiento, habitualmente quincenales, implican realizar una reunión en la que participan una o dos personas del equipo de coordinación y el equipo de alumnos ayudantes

Este seguimiento tiene como objetivo compartir información y experiencias sobre los éxitos o buenas prácticas del programa y sobre los problemas o las dificultades encontradas y sus posibles soluciones (logística, procedimientos, casos, etc.) Además, el seguimiento permite fomentar la cohesión del equipo de mediadores y su compromiso con el programa, analizar los casos de mediación más complejos y la actuación de las personas mediadoras, proporcionar entrenamiento adicional al equipo mediador, si es necesario, y realizar una evaluación continua de la práctica del programa que permita introducir mejoras y correcciones ágilmente.